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主题教育个人检视问题清单及整改方案二篇

第一篇

按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，我严格对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律六个方面检视方向，紧密结合自身担任市发改委产业发展科科长的工作实际，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，全面梳理突出问题，深挖问题产生的思想根源，制定针对性整改方案如下。

一、个人检视问题清单

（一）理论学习方面存在的问题

一是主动学习的自觉性不强，存在“被动应付多、主动研读少”的倾向。参加主题教育以来，虽然能够按要求完成集体学习、读书班等规定动作，但个人自主学习的计划性、持续性不足，总觉得日常业务工作繁忙，把学习当成“软任务”，挤时间学习的主动性不够，业余时间刷短视频、看娱乐资讯的时间多，坐下来静下心读原著、学原文、悟原理的时间少，主题教育要求学习的《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等教材，还有近五分之一的篇目没有读完，部分重点内容只是划了线、标了注，没有深入思考。二是对党的创新理论的系统性把握不够，存在“碎片化阅读、浅层次理解”的问题。平时学习大多是遇到具体工作才翻找对应论述，现学现用、急用急学，没有从习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求层面系统把握，对总书记关于推动高质量发展、构建现代化产业体系的重要论述，只记住了“