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六年级下册《确定位置》单元练习

同学们，在我们的数学世界里，“确定位置”是一项非常基础且实用的技能。无论是在地图上查找地点，还是在教室里描述座位，亦或是在方格纸上描绘图形，都离不开对位置的精准把握。本单元我们重点学习了如何运用“数对”来确定平面上点的位置，这不仅是对我们空间想象能力的锻炼，也为后续学习更复杂的几何知识打下了坚实的基础。下面，就让我们一同回顾本单元的核心知识点，并通过精心设计的练习来巩固所学，查漏补缺。

一、核心知识点回顾与梳理

在平面内确定一个物体的位置，我们通常需要两个要素。本单元引入的“数对”就是一种简洁、高效的表示方法。

1.“列”与“行”的界定：

*列：在平面方格图中，我们通常把竖排叫做“列”。确定第几列时，一般是从左往右数。

*行：横排叫做“行”。确定第几行时，一般是从前往后（或从下往上，具体视情境约定，在标准方格图中多为从下往上，与数轴正方向一致，但在描述座位等生活场景时，常从前往后）数。

**请注意：“列”和“行”的起点（即第一列、第一行）以及计数方向是人为规定的，但一旦规定，在同一问题中就必须遵循，这是保证位置确定唯一性的前提。*

2.数对的表示方法：

*数对是一个有顺序的两个数组成的，用于表示一个确定的位置。

*书写格式：用括号把两个数括起来，中间用逗号隔开。例如，第3列第2行的位置，可以用数对（3，2）表示。