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2026年秋北师大版初中八年级上册语文第3单元第3课《小石潭记》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是北师大版初中八年级上册语文第三单元第三课，属于古代山水游记散文，单元核心主题是“借山水抒怀抱”，承接前两篇文言散文的学习，进一步引导学生掌握游记散文的阅读方法，体会古代文人寄情山水的写作传统。

2.本课是柳宗元“永州八记”的第四篇，是古代山水散文的经典作品，符合2026版义务教育语文课标对第四学段（7-9年级）文言文教学的要求：能借助注释和工具书读懂课文大意，赏析作品的语言，体会作者的情感，感受中华优秀传统文化的魅力。

（二）教学价值

1.本文语言凝练精准，写景层次清晰，移步换景、情景交融的写作手法非常典型，既可以落实文言基础知识的积累，也可以培养学生的景物赏析能力和写作能力，同时能引导学生体会古代文人在困境中的情感表达方式，提升审美创造能力和文化自信。

二、学情分析

（一）知识基础

1.八年级学生已经学习过《桃花源记》《三峡》等多篇文言文，积累了一定的文言实词和虚词知识，具备借助注释和工具书自主疏通文意的基础能力，能够初步感知课文的主要内容。

2.学生在之前的写作中已经接触过写景作文，对移步换景的写法有初步了解，但对情景交融的手法理解较浅，对作者寄寓在景物中的复杂情感难以准确把握。

（二）认知特点

1.八年级学生仍以具象认知为主，喜欢贴近生活的引导和合作探究式