小学二年级英语《牛津上海版·In the Playground》单元核心素养导向教案.docxVIP

小学二年级英语《牛津上海版·InthePlayground》单元核心素养导向教案

一、教学内容深度解构与课程定位

（一）教材板块功能与单元统整价值

本课选自牛津上海版（试用本）二年级上册Module3Placesandactivities，Unit1InthePlayground。作为该模块的起始单元，本课承载着从“家庭与教室”微观场景向“社区与公共场所”中观场景过渡的关键桥梁作用。教材以儿童真实生活场域“游乐场”为背景，集中呈现了四个核心游乐设施词汇：slide,swing,seesaw,bicycle及核心句型Whatisthis?It’s…/Isthisa…?Yes,itis./No,itisnot.该单元在知识体系中纵向衔接一年级下册Module2Unit1Toys的词汇积累（ball,doll,kite），横向打通Module2Unit2Myfavouritefood的交际功能，为后续Module4Unit2Intheforest的自然场景词汇学习奠定认知与表达基础。从语用功能看，本课不仅要求完成物品指认，更承担着激发儿童在公共场所使用英语进行观察、询问、分享的交际动机。

（二）核心素养导向下的单元重构

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》及国际文凭小学项目（PYP）