激发小学生阅读兴趣策略与实践.pdfVIP

小学生阅读指导之我见

合格人才的知识架构必然建立在广泛的阅读和涉猎上。古人对阅读有很功利的提法叫做“书中自有黄金

屋，书中自有”。而今换成一种是“阅读给我们的事业和爱情奠定基础”，则有异曲同工之妙。南

宋哲学家也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。唐代大诗人所提倡的“读书破万卷,下笔神”等

等。无不强调了多读书广集益的好处。那么，作为小学语文我们不深入思考：应该怎样及早

学生去正确面对层次繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提

升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长呢？本文就此简述一下我在指导学生进行课外阅

读时的浅见。

一、激发阅读，促成阅读行为

现代心理学的研究表明：是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。是老师，是

人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要