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小学英语：SEIR模型在新冠病毒疫苗接种科普宣传中的应用论文

**摘要**

在新冠疫情背景下，小学生作为疫苗接种的重要群体，其科学认知与接种意愿直接影响防疫效果。传统科普宣传方式存在受众理解门槛高、情感共鸣不足等问题。本研究基于SEIR（易感-暴露-感染-康复）模型，探索其在小学英语疫苗接种科普宣传中的应用价值，通过构建“科学性-趣味性-互动性”三位一体的宣传框架，提升小学生对疫苗的认知水平与接种积极性。研究表明，SEIR模型能够以动态化、可视化的方式呈现病毒传播规律，结合英语语言情境化教学，有效降低认知负荷，增强科普效果。

**关键词**

小学英语；SEIR模型；疫苗接种；科普宣传；互动教学