小学三年级英语上册 Unit 6 Lesson 2 How Old Are You 教学设计.docxVIP

小学三年级英语上册Unit6Lesson2HowOldAreYou?教学设计

??一、课标解读与核心素养锚定

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于小学三年级学生的认知特点与语言发展规律。课程设计聚焦于发展学生的核心素养，具体而言：在语言能力层面，致力于引导学生围绕“年龄询问与应答”这一核心交际功能，在贴近生活的真实或模拟情境中，理解、运用本课目标语言结构“Howoldareyou?I’m(eight).”以及拓展词汇，进行有效的口头交流与简单的书面表达。在文化意识层面，通过对比中西方谈论年龄的文化差异（如西方文化中对成年人直接询问年龄可能被视为不礼貌），引导学生初步建立跨文化认知，懂得在恰当的场合使用恰当的语言，培养礼貌、得体的交际意识。在思维品质层面，设计启发性问题与任务，如“为什么故事中的小猴子要问小动物们的年龄？”、“你能根据听到的年龄信息，为小动物们排序吗？”，激发学生的观察、比较、推断等逻辑思维，并鼓励其在语言实践中进行创造性表达。在学习能力层面，通过丰富的合作学习活动（如小组调查、角色扮演）、多媒体资源的利用以及清晰的学习策略指导（如通过手指、数字卡片辅助记忆），培养学生主动参与、积极探究、合作互助的学习习惯与元认知策略。

??二、教材深度分析与二次开发

??本课出自鲁科版（五四学制）三年级起点英语上