第十章-体育教学中学生的个体差异.ppt

第十章;在体育教学中，学生之间的个体差;第一节体育能力的差异1、所;能力可分为一般能力和特殊能力。;2、体育运动能力是由心理运动能;（1）一般体育能力是指从事各种;（2）特殊体育能力是指从事专门;比如，从事体操运动（非周期性运;体育能力的差异对动作技能的形成;二体育能力的差异及其教学策;这四个要素在不同的学生身上形成;体育优等生这类学生的四个要素基;体育差生这类学生明显跟不上学习;体育一般生这类学生的体育能力四;教学的误区1．轻视——对体育差;第二节智力因素的差异一;智力是一般的认识能力，它主要包;（1）观察力：是智力活动的源泉;二体育运动中的智力差异一;智力发展水平上的个别差异及其与;由于人的智力是个动力结构，它具;许多研究表明，幼儿期是智力发展;体育锻炼有利于智力衰退的推迟，;智力发展水平上的差异，不仅表现;第三节非智力因素的差异;一动机、兴趣和态度的差异1;二个性心理的差异个性差异;1、个性差异与运动表现个性与运;2、气质类型的差异（1）以多血;（2）以粘液质类型为主的学生;（3）以胆汁质类型为主的学生;（4）以抑郁质类型为主的学生;3、性格的差异;第四节体育差生的心理（一）;二体育差生的分类1、生理型;2、智力型体育差生智力是人;3、非智力型体育差生除了生;三体育差生的