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小学六年级劳动《组织庆六一联欢会》项目式教学设计

一、教学基本信息

【基础】本教学设计聚焦于小学六年级劳动教育课程，属于“服务性劳动”任务群。本课题为《组织庆六一联欢会》，是学生在小学阶段的最后一个儿童节，具有特殊的纪念意义和教育价值。通过本项目，学生将综合运用所学知识与技能，经历一次完整的项目化学习与实践，从而深刻体会劳动创造美好生活、服务他人快乐自己的真谛1。

【重要】本教学设计遵循《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，强调学生的直接体验和亲身参与，注重动手与动脑相结合。旨在引导学生从“被服务者”向“服务者”角色转变，在真实的任务情境中，提升策划、组织、协作、创新及问题解决等综合素养，为初中阶段的劳动学习奠定坚实基础。

【课时建议】本教学设计建议安排3课时（每课时4045分钟）完成，分别为：策划与准备课、实施与调整课、展示与总结课。亦可整合为半天的综合实践活动。

二、教学主题与目标设计

（一）主题确定

根据六年级学生的身心发展特点及“六一”儿童节的特定情境，将本次劳动项目主题确定为：“我的节日我做主——六年级‘致童年’庆六一联欢会”。此主题旨在赋予学生充分的自主权，激发其内在动力，将对童年的留恋、对未来的憧憬融入联欢会的策划与组织中。

（二）教学目标设计

基于劳动课程要培养的核心素养，设定以下四个维度的教学目标：

1.【劳动观念】（基础）通过亲自参与联欢会的全程组