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初中信息技术课程中培养学生信息处理能力的跨学科融合研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，初中信息技术课程的核心目标已从单纯的技术操作转向学生信息处理能力的综合培养。然而，当前课程普遍存在学科壁垒固化、跨学科融合不足的问题，导致学生难以将信息技术与语文、数学、科学等学科知识有机结合。本研究聚焦初中信息技术课程中信息处理能力的跨学科融合路径，通过分析现实教学困境与能力培养需求，提出具体融合策略，旨在打破学科界限，提升学生信息素养与问题解决能力。

**关键词**

信息技术；跨学科融合；信息处理能力；初中教育；核心素养

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**一、问题的提出**

信息技术作为现代教育的关键载体，其课程目标已