2026年小学数学高阶思维训练：简单的博弈论之拿石子游戏与必胜策略.docxVIP

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《2026年小学数学高阶思维训练：简单的博弈论之拿石子游戏与必胜策略》教学教案

使用说明

本文档为小学高阶思维训练教学设计指导方案，聚焦于巴什博弈模型的探究与逆向推理能力的培养。文档全面涵盖课程标准解读、教材深度剖析、教学方法与策略选择、课堂教学全过程设计、板书与教学资源规划、作业与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对以及跨学科融合等完整教学设计环节。

本教案旨在通过经典的“拿石子”游戏情境，引导小学生在动手操作与逻辑推演中，自主发现“总数除以(每次最多拿+最少拿)的余数”这一制胜关键。文档注重理论与实践结合，提供大量表格化工具与可操作策略，助力教师构建高阶思维课堂，实现从具象游戏到抽象数学模型的认知飞跃。

项目

内容说明

课程题目

简单的博弈论之拿石子游戏与必胜策略

核心内容

巴什博弈模型探究、必胜策略发现、逆向推理能力培养

面向群体

小学高年级（5-6年级）学生

教学重点

理解并掌握巴什博弈中的余数制胜原理

教学难点

从具体游戏现象中抽象出数学模型，运用逆向推理寻找必胜策略

核心素养

逻辑推理、模型观念、应用意识

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，小学数学高阶思维训练课程的核心定位在于培养学生的逻辑推理与创新意识。本课程以“推理与模型”为核心，强调引导学生经历从具体情境中抽象出数学模型的过程，体验数学