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小学英语课程资源开发与评价中的学生情感态度价值观培养论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语课程不仅是语言技能传授的场域，更是学生情感态度价值观培养的重要载体。课程资源开发与评价需融入人文关怀，以学生为中心，通过多元化、情感化的教学设计，激发学习兴趣，塑造积极向上的价值观。本文结合当前小学英语教育现状，分析资源开发与学生情感态度价值观培养的内在关联，提出实践路径，旨在为教育工作者提供理论参考与实践指导。

**关键词**

小学英语；课程资源开发；情感态度；价值观培养；教育评价

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**一、背景分析**

（一）小学英语课程资源开发与学生情感态度价值观培养的内在关联

1.**内容**：