小学五年级数学《暑期思维进阶与新课衔接》教学设计.docx

小学五年级数学《暑期思维进阶与新课衔接》教学设计

一、教学基本信息

【核心概念】本设计聚焦于“数感深化”、“模型意识萌芽”与“空间观念拓展”三大核心素养，旨在通过暑期专项学习，帮助学生顺利完成从四年级具体运算向五年级形式化运算的思维跨越。

【授课年级】小学五年级（四升五暑期）

【授课时长】建议23课时（根据学生实际掌握情况灵活调整）

【课程属性】暑期复习巩固与新课衔接提优课

【设计理念】以“结构化教学”为指引，打破单元壁垒，将四年级下册的整数运算律、三角形内角等知识，与五年级上册的小数乘法、位置（数对）等新知进行深度联结。通过“回溯建构—类比迁移—模型应用”的三阶学习路径，引导学生