小学英语三年级上册Unit 2 My Room Lesson 2 教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit2MyRoomLesson2教学设计

一、课程基本信息与设计理念

【核心素养聚焦点】本课教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，针对小学三年级学生的认知特点与语言发展规律，对“Unit2MyRoom”的第二课时进行深度重构。课程内容隶属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，聚焦于“家庭的居住环境与个人物品”这一子主题。本设计旨在通过真实语境创设、任务型教学路径以及跨学科融合策略，引导学生在探究“我的房间”这一微观生活场景的过程中，习得语言知识，发展思维品质，树立整理与收纳的意识，并初步建立空间美学概念。设计理念摒弃了传统机械操练的模式，转而强调语言学习与生活实践、情感体验的有机结合，力求让学生在“做中学、用中学、创中学”，实现语言学习工具性与人文性的统一。

my...?the...is...?esson1初步感知房间内主要物品名称（如bed,desk,chair,box等）的基础上，本课时将语言学习推向深入，核心任务是使学生能够运用所学词汇和核心句型“Whereismy...?the...is...?n/underthe...”来询问和描述物品的具体位置。这一功能句型不仅是本单元的教学重点，更是学生未来进行更复杂空间描述（如“Therebe”句型）的认知基础和语料铺垫。因此，本课