人教版高中二年级上册Unit1Myhometown情感共鸣教案.docxVIP

人教版高中二年级上册Unit1Myhometown情感共鸣教案

一、教材与学情分析

人教版高中英语二年级上册Unit1MyHometown以“家乡变迁与个人记忆”为单元核心主题，单元主语篇为一篇记叙文，讲述作者离开家乡十年后重返故地的所见所感，既客观记录了城镇化背景下江南小镇从传统渔村到文创旅游小镇的转型发展，也蕴含了作者对童年记忆的眷恋、对家乡变迁的复杂情感，是联结语言学习与情感培养的优质载体。依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对高二年级英语教学的要求，本单元需在落实语言知识目标的基础上，引导学生建立个人经验与单元主题的联结，培养地域认同与家国情怀，情感共鸣教学是落实这一要求的核心路径。

本次教学面向高二年级学生，群体年龄为16-17岁，平均英语词汇量为2800-3600，已掌握基本的英语阅读、写作与口语表达技能，能够读懂简单记叙文、完成日常话题表达，但多数学生对“家乡”这一话题的认知停留在表层。根据《中国青年报》2023年针对全国1260名普通高中在读学生的问卷调查数据，68.2%的受访学生表示“很少主动梳理自己对家乡的情感”，41.7%的学生认为“自己的家乡太普通，没有值得分享的内容”，19.3%的学生因长期在校寄宿、对家乡产生了不同程度的情感疏离。一方面，高二学生自我意识觉醒，对个人身份、情感联结有天然的探索欲望；另一方面，缺乏有效的触发与引导，