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高中语文整本书阅读教学中的问题意识培养研究论文

**摘要**

在高中语文整本书阅读教学中，培养学生的“问题意识”是提升阅读能力、深化思维品质的关键环节。当前，教学实践仍存在重知识轻思维、重形式轻内涵的现象，导致学生缺乏主动探究的意愿和深度思考的素养。本文立足高中语文整本书阅读的实际情况，从教学理念与实施策略两个维度剖析问题意识培养的困境，并结合具体案例提出优化路径，旨在推动阅读教学从“知识灌输”转向“思维激活”，真正实现语文核心素养的落地生根。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；问题意识；教学困境；思维培养

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**一、背景分析**

高中语文整本书阅读作为新课程改革的重要抓手，其核心目