小学三年级数学上册《一位数与两位数相乘（第一课时）》核心知识清单.docxVIP

小学三年级数学上册《一位数与两位数相乘（第一课时）》核心知识清单

一、核心素养导向的学习目标

（一）知识与技能维度【基础】

1.掌握算理：理解“一位数与两位数相乘”的算理本质是将两位数进行位值上的分解，转化为若干个“整十数乘一位数”和“一位数乘一位数”的简单运算，最后将各部分积进行合并。这实质上是对乘法分配律的初步感知和运用。

2.掌握算法：能熟练、正确地运用横式（分拆法）计算简单的（不进位）一位数与两位数相乘；初步建立乘法竖式的模型，理解竖式计算中每一步的实际意义，并能正确书写竖式格式。

（二）过程与方法维度

3.体验策略多样性：通过情境探索，经历从“同数累加”到“位值分拆”再到“竖式简化”的算法优化过程，培养算法思维和优化意识。

4.培养转化思想：学会将未知的、复杂的计算（如3×42）转化为已知的、简单的计算（如3×40、3×2），体会“转化”这一重要的数学思想方法在学习中的价值。

（三）情感态度与价值观维度

5.感受数学简洁美：在比较不同算法的过程中，感悟数学符号化和程序化计算的简洁性与高效性。

6.养成严谨习惯：培养计算时细心观察、认真书写、有序计算的良好学习习惯。

二、教材深度解析与知识定位

（一）教材位置：承上启下的关键节点【非常重要】

1.知识序列分析：本课是沪教版三年级上册第二单元“用一位数乘”的核心内容。在此之前，学生已经学