小学五年级英语《Holidays》单元整体教学设计——基于英语学习活动观的跨学科主题学习实践.docx

小学五年级英语《Holidays》单元整体教学设计——基于英语学习活动观的跨学科主题学习实践

一、指导思想与理论依据

【核心思想】本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养为导向，深入贯彻英语学习活动观，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念。教学设计不仅仅关注语言知识的习得，更将目光投向语言背后所承载的文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。我们以“Holidays”这一贴近学生生活经验的主题为纽带，打破学科壁垒，有机融合地理、历史、美术、信息技术等跨学科元素，引导学生在探究“何为有意义的假期”这一核心驱动问题中，实现从知识向素养的转化。教学设计