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小学五年级综合实践活动课教案：青岛城市名片推介方案设计

一、教学内容分析

????本课隶属于《中小学综合实践活动课程指导纲要》中“考察探究”与“设计制作”活动范畴。课程标准的深层逻辑在于引导学生通过项目式学习，在实践中形成并发展价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等核心素养。本单元以“家乡推介”为主题，本节课处于单元中段，承上启下：学生已初步完成对青岛自然与人文资源的“考察探究”，积累了零散信息；本课需引导他们将信息进行“创意物化”的初步整合与设计规划，为后续制作具体推介作品（如手册、视频）奠定方法论基础与创意框架。知识技能图谱上，核心在于理解“城市名片”的系统性内涵（自然、历史、文化、经济等多元维度），并掌握初步的推介方案策划要素（主题、内容、形式、受众）。过程方法上，重点运用信息筛选与整合、小组协作与创意构思、方案设计与表达等关键技能。素养价值渗透于全过程：在梳理家乡特质中深化家国情怀与乡土认同；在团队共创中培育协作精神与沟通能力；在方案设计中激发创新意识与审美情趣。

????五年级学生已具备基本的信息搜集能力和小组合作经验，对家乡青岛有零散的感性认知（如大海、啤酒、栈桥）。然而，其认知多停留于标签化层面，缺乏系统梳理；信息整合与创意转化能力较弱，易出现内容堆砌或思路雷同；方案设计思维尚处萌芽，逻辑性与可操作性考虑不足。教学难点预判在于引导学生超越“罗列景点”