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高中生物科学史教学中的科学方法与技能培养研究论文

**摘要**

在高中生物科学史教学中融入科学方法与技能培养，不仅能够深化学生对生命科学的理解，更能激发其探究兴趣与创新能力。本文通过分析科学史在生物教学中的价值，探讨如何将科学方法与技能培养融入教学实践，并结合具体案例提出优化策略。研究表明，科学史能够帮助学生理解生物知识的形成过程，培养其批判性思维与实验设计能力，为科学素养的提升奠定基础。

**关键词**

高中生物；科学史；科学方法；技能培养；教学实践

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###一、引言

科学史是连接生命科学理论与现实实践的桥梁，它不仅记录了生物学知识的演进轨迹，更蕴含了科学家们探索未知、验证假设的智慧