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小学科学教学：校园环境卫生公众参与度调查对科学探究的影响研究论文

**摘要**

本研究的核心聚焦于小学科学教学中，校园环境卫生公众参与度对科学探究能力的影响机制。通过实地调研与数据量化分析，探讨学生、教师及家长在校园环境维护中的参与行为如何转化为科学探究的兴趣与实践能力。研究发现，公众参与度与科学探究的关联性显著，并揭示其内在逻辑：一是环境实践激发探究动机，二是协作参与培养科学思维，三是跨学科融合深化认知理解。研究结论为科学教育改革提供实践参考，强调校园环境应成为科学探究的“活教材”。

**关键词**

小学科学教学；校园环境卫生；公众参与度；科学探究；环境教育

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###一、引言

校园，