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结合核心素养的初中信息技术教学实践与评价研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中信息技术教学面临着从技能传授向能力培养转型的挑战。本研究以核心素养为框架，探讨信息技术教学实践与评价的优化路径，旨在通过情境化教学、项目式学习等策略，提升学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等综合素养。研究结合教学案例与评价机制设计，为信息技术课堂的实践创新提供参考，以应对数字化时代对人才培养的新要求。

**关键词**

核心素养；初中信息技术；教学实践；评价研究；数字化能力

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**一、背景分析**

信息技术教育已成为初中阶段素质教育的重要组成部分，但传统教学模式往往偏重操作技能训练，