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小学三年级综合实践活动《解锁生活空间的地图密码》教学设计

一、教学基本信息

【学科类别】小学综合实践活动（跨学科主题学习，融合道德与法治、数学、科学、美术）

【课程名称】解锁生活空间的地图密码——地图符号的识读与创意运用

【授课年级】小学三年级

【课时安排】2课时（每课时40分钟，建议连堂或分两天完成）

【课程性质】基于真实情境的项目化学习

二、课程标准与设计理念

【核心素养指向】

本教学设计严格遵循《义务教育课程方案（2022年版）》及综合实践活动课程指导纲要，致力于在真实情境中培养学生的核心素养。课程以“地图符号”为切入点，旨在：

1、【重要】语言表达与沟通能力：学生在描述路线、介绍地图作品时，需要运用准确、清晰的语言进行表达。

2、【重要】跨学科思维融合：将数学中的“方向与位置”“比例尺”概念、美术中的“图形简化与设计”原理、道德与法治中的“热爱家乡”“公共设施保护”意识有机融合。

3、【核心】责任担当与问题解决：通过为他人（如一年级新生、社区访客）绘制地图，培养学生的社会责任感和解决实际生活问题的能力。

4、【核心】创意物化与技术运用：掌握运用符号系统表达空间信息的技术，并能亲手绘制出具有一定功能性的地图作品。

【设计理念阐述】

本课以“大单元教学”理念为统领，打破传统课堂中孤立讲解图例的枯燥模式，确立“做中学、用中学”的设计思路。三年级学生正处于从“具