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高中英语读写教学中的个性化教学设计研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语读写教学面临着培养学生综合语言运用能力与满足个体差异化学习需求的双重挑战。个性化教学设计作为提升教学效能的关键路径，通过精准把握学生认知特点、兴趣倾向及学习障碍，能够有效破解传统“一刀切”模式的弊端。本研究以高中英语读写教学为切入点，结合学生心理发展规律与学科核心素养要求，探索个性化教学设计的实施策略，旨在为教育实践提供可操作的范式参考。当前，个性化教学设计仍存在理论框架模糊、实施路径单一、教师能力短板等问题，亟待通过系统化研究予以突破。

**关键词**

高中英语；读写教学；个性化教学；教学设计；差异化策略