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高中英语读写教学中的阅读与写作教学评价体系构建论文

**摘要**

在高中英语教学中，阅读与写作作为核心素养培养的关键环节，其教学评价体系的科学构建直接影响学生语言能力的综合发展。当前，传统评价方式往往侧重知识记忆与应试技巧，忽视了学生在阅读理解中的思维深度、写作表达中的情感共鸣以及跨文化交际的实践能力。本文基于新课程改革理念，结合教学实践，探讨构建以学生发展为核心、多维评价为支撑的阅读与写作教学评价体系，旨在通过过程性评价、表现性评价和个性化评价的融合，激发学生的语言学习兴趣，提升其批判性思维与创造力。

**关键词**

高中英语；阅读教学；写作教学；评价体系；核心素养

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###一、背景