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基于项目式学习的高中化学实验课程教学设计与实施论文

**摘要**

项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，强调在实践中培养问题解决能力、创新思维和团队协作精神。本文以高中化学实验课程为研究对象，探讨基于PBL的教学设计与实施策略。通过构建真实情境任务、优化评价体系、强化教师指导等路径，提升学生的实验操作技能和科学探究素养。研究表明，PBL能够有效激发学生的学习兴趣，促进高阶思维发展，为化学实验教学改革提供新思路。

**关键词**

项目式学习；高中化学；实验课程；教学设计；科学探究

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**一、引言**

在核心素养教育背景下，高中化