部编版初中道德与法治七年级上册第五课《交友的智慧》导学案.docxVIP

部编版初中道德与法治七年级上册第五课《交友的智慧》导学案

一、课标分析及教材定位

【核心素养导向】本学案设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于“健全人格”与“道德修养”的核心素养要求。课程内容对应“生命安全与健康教育”部分，旨在引导学生学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，树立正确的友谊观。通过本课学习，学生应能够理性辨别是非，掌握基本的交往道德规范，提升在社会生活中的沟通协作能力和自我防护意识。

二、学情研判分析

【基础】七年级学生刚刚步入青春期，生理和心理发生急剧变化，独立意识和自尊需求迅速增强，同伴关系逐渐取代亲子关系成为其最重要的社会支持系统。他们对友谊充满渴望，但在实际交往中往往以自我为中心，缺乏主动“建立”和用心“呵护”友谊的具体方法与技巧。面对冲突和网络交友这一新兴领域，他们极易陷入困惑、受到伤害。因此，本学案设计必须贴合学生真实的生活痛点，提供可操作、可迁移的交往智慧，从感性认知上升到理性实践。

三、学习目标设定

1.【情感态度价值观目标】学生通过情境体验，感受友谊带来的温暖与力量，培育尊重、真诚、友善、互助的良好品质；在面对友谊的变动或伤害时，能够保持理性平和的心态，形成积极健康的交往心理。

2.【能力目标】学生能够运用所学方法，主动拆除非智力因素的交往壁垒，初步掌握呵护友谊、处理冲突的沟通技巧；能够辩证分析网络交友的利