人教版六年级数学上册教学设计《扇形》教案.docxVIP

一、教学内容

人教版六年级数学上册《扇形》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生认识扇形，掌握扇形的基本特征，能准确判断一个图形是否是扇形；了解扇形各部分的名称，理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。

2.过程与方法：通过观察、比较、操作等数学活动，引导学生经历扇形概念的形成过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作探究的意识和严谨的学习态度。

三、教学重难点

1.教学重点：认识扇形的特征，掌握扇形各部分的名称。

2.教学难点：理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。

四、教学准备

多媒体课件、圆形纸片、剪刀、量角器、直尺。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们已经学习了圆的相关知识，谁能说说圆有哪些特征？（引导学生回忆圆的圆心、半径、直径等）今天，老师给大家带来了一些生活中的图片，请看（课件展示：折扇打开的状态、扇形的盘子、扇形统计图的一部分等）。这些图片中的图形有什么共同的特点呢？它们与我们学过的圆又有什么关系呢？今天，我们就来研究这种特殊的图形——扇形。（板书课题：扇形）

（二）探究新知，认识扇形

1.感知扇形的形成

师：请同学们拿出准备好的圆形纸片，我们一起来做个实验。（引导学生操作）先在圆中确定一个圆心，然后任意画出两条半径。大家看，这