小学一年级数学《百数初识：数数与组成》教学设计.docx

小学一年级数学《百数初识：数数与组成》教学设计

一、教学目标

（一）【基础·核心目标】

1.学生能够运用实物、学具，经历从实际情境中数出数量的过程，熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。

2.学生能够初步理解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的，几十是由几个十组成的，一百是由10个十组成的。

3.学生认识计数单位“一（个）”、“十”和“百”，并初步理解“10个一是十”、“10个十是一百”的十进制关系。

（二）【重要·能力目标】

1.经历从数小棒、数实物到抽象出数的过程，培养学生的观察、操作和抽象概括能力。

2.通过合作交流、动手实践，探索并