小学一年级英语下册《Unit 4 I can sing》大单元整体教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册《Unit4Icansing》大单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

【重要】本单元教学设计全面遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以立德树人为根本任务。在课程实施过程中，深度践行“英语学习活动观”，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习路径。设计注重以学生为中心，通过创设真实、生动、有趣的语境，引导学生在主题意义探究中学习和运用语言。同时，依据“教学评一体化”设计理念，将评价活动嵌入教学全过程，确保教学目标、教学活动与效果评价的高度一致性，旨在促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，为一年级学生的英语学习奠定坚实的兴趣基础和语言根基。

二、教材分析

本单元《Unit4Icansing》选自义务教育教科书《英语》（一年级起点）一年级下册。本单元的话题归属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，涉及“个人兴趣与能力表达”以及“校园生活与才艺展示”。单元核心语言功能是描述自己及询问他人是否具备某种动作或才艺能力。

从教材纵向编排来看，学生在一年级上册已学习了简单的问候语、动物、颜色及部分动作类单词（如run,jump），为本单元学习更具体的才艺类动词（sing,dance,draw,read）及情态动词can的用法打下了基础。本单元的学习将进一步提升学生运用英