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人教版三年级下册《24时计时法》教学设计

一、教学内容

人教版小学数学三年级下册《24时计时法》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生结合具体生活情境，认识24时计时法，初步理解其原理，会用24时计时法表示时刻；能够正确进行普通计时法与24时计时法之间的转换；能运用24时计时法解决一些简单的实际问题，如计算经过时间。

2.过程与方法：通过观察、比较、操作、讨论等活动，引导学生经历认识24时计时法的过程，培养学生的观察能力、归纳概括能力和合作交流意识。

3.情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，体验24时计时法在生活中的广泛应用，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：认识24时计时法，掌握普通计时法与24时计时法的转换方法。

2.教学难点：理解普通计时法与24时计时法之间的关系，尤其是下午和晚上时间的转换；以及计算简单的经过时间。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含钟表模型、生活中的24时计时法场景图如电视节目预告、火车票、营业时间牌等）、可拨动的钟面模型。

学生：学具钟面（或圆形纸片自制钟面）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们每天的生活都离不开时间。早上我们几点起床？几点上学？下午几点放学？晚上几点睡觉呢？（引导学生用“早上X点”、“下午X点”等方式描述）

2.观察质疑：