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随迁子女异地中考政策的准入门槛公平性——基于多城市比较的量化研究

摘要

随迁子女异地中考政策是教育公平与城市化进程交汇的核心议题。当前各地准入门槛差异显著，其公平性缺乏系统量化评估。本研究聚焦社保年限、房产要求等门槛强度，通过多城市政策文本量化与录取率相关性分析，识别最优化门槛组合。

全文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的逻辑递进。第一章揭示门槛设置随意性与公平性缺失的现实矛盾；第二章梳理国内外教育公平与政策量化研究，指出现有研究缺乏门槛组合优化视角；第三章界定门槛强度与公平性概念，构建罗尔斯正义论与资源分配理论指导的分析框架；第四章解析问题生成脉络与内在矛盾，界定其制度性排斥本质；第五章阐释门槛强度对录取率的作用逻辑与边界条件；第六章提出“门槛-公平匹配模型”，论证最优组合的理论自洽性；第七章总结结论并提出政策建议；第八章反思局限并展望未来。

本研究主体为第六章的理论建构，核心命题为“存在门槛强度与录取率的均衡点，即最优化门槛组合”，旨在为异地中考政策优化提供理论依据与量化支撑。

第一章绪论

1.1研究背景

伴随快速城镇化，大规模人口跨区域流动成为常态，随迁子女在流入地接受义务教育后面临异地中考的准入挑战。这一社会现实背景的核心矛盾在于：流入地教育资源承载力有限，地方政府倾向于设置门槛筛选生源；而随迁子女的受教育权利诉求日益强烈，门槛设置往往成为权利实现