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高中历史教学史料实证素养培养的困境与突破策略论文

**摘要**

在高中历史教学实践中，史料实证素养的培养是落实核心素养目标的关键环节，但当前教学仍面临诸多现实困境。教师教学方式单一、学生史料运用能力不足等问题，直接影响历史学科育人价值的实现。本文基于对教学现状的深入分析，从史料教学资源开发不足和学生主体参与度低两个维度，系统梳理了高中历史史料实证素养培养中的具体问题，并提出针对性突破策略，旨在为优化历史教学设计、提升学生历史思维品质提供实践参考。

**关键词**

高中历史；史料实证；素养培养；教学困境；突破策略

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###一、问题的提出

高中历史教学的核心目标之一是培养学生的史料实证素养