高中数学资优生导师制对学生数学素养提升的实证研究论文.docx

高中数学资优生导师制对学生数学素养提升的实证研究论文

**摘要**

本研究以高中数学资优生导师制为切入点，通过实证分析探讨其在提升学生数学素养方面的作用机制。研究采用混合研究方法，结合定量数据与质性访谈，聚焦导师制对学生数学思维、解题能力及学科兴趣的影响。结果表明，导师制通过个性化指导、深度学习氛围的营造及学科视野的拓展，显著提升了资优生的数学核心素养。本研究为高中数学教育改革提供实践参考，强调导师制在激发学生潜能、培养创新思维中的关键价值。

**关键词**

高中数学；资优生；导师制；数学素养；实证研究

---

###一、背景分析

高中数学教育不仅是知识传授的过程，更是培养学生逻辑思维、问题