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小学道德与法治课堂情境教学与家庭教育融合研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，小学道德与法治教育的重要性日益凸显。情境教学作为提升学生道德认知和实践能力的关键方法，与家庭教育在促进学生全面发展方面具有协同效应。本文基于小学道德与法治课堂情境教学的实践，探讨其与家庭教育融合的必要性、可行性及具体路径，旨在为优化教育模式、增强德育实效提供参考。研究指出，情境教学能够创设真实化、生活化的教育环境，而家庭教育则能通过情感互动与价值引导强化道德教育效果，二者融合需依托家校协同机制、课程内容整合及教育资源共享，最终实现立德树人的目标。

**关键词**

小学道德与法治；情境教学；家庭教育；家校融合；