部编人教版三年级下册道德与法治《大家的“朋友”》教学设计.docxVIP

部编人教版三年级下册《大家的“朋友”》教学设计：让公共设施成为孩子心中温暖的伙伴

一、教材分析

《大家的“朋友”》是部编人教版三年级下册道德与法治第二单元“我们的公共生活”中的开篇一课。本单元旨在引导学生认识公共生活，了解公共规则，培养公共意识和社会责任感。本课作为单元的起始，聚焦于“公共设施”这一具体载体，通过“朋友”这一亲切的比喻，帮助学生建立对公共设施的情感连接，初步形成爱护公共设施的意识和行为习惯。教材内容贴近学生生活，通过图片、情境和活动设计，引导学生观察、体验、思考，符合三年级学生的认知特点和学习规律。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们每天的生活都离不开各种公共设施，如路灯、垃圾桶、公交站牌、健身器材等。他们对这些设施有初步的感知和使用体验，但往往停留在“它们就在那里”“用的时候就用”的层面，对其“公共”属性、对所有人生活的重要性以及自身应承担的爱护责任认识不足。部分学生可能还存在随意损坏或占用公共设施的行为，这并非恶意，更多是缺乏相关的意识。因此，本课教学需要从学生的生活实际出发，通过丰富的活动，将抽象的“公共设施”概念具象化、情感化，引导他们从“使用者”转变为“守护者”。

三、教学目标

1.认知目标：认识常见的公共设施，了解它们的名称和主要作用；知道公共设施是为大家服务的，是我们生活中不可或缺的“朋友”。

2.能力目标：能够主动观察