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人教课标板小学四年级语文上册24给予是快乐的公开课教学设计

以心换心，体验真情——《给予是快乐的》公开课教学设计

《给予是快乐的》是一篇洋溢着浓浓温情的记叙文，它以朴素而真挚的语言，讲述了一个关于爱与分享的动人故事。本课的教学，旨在引导学生在品读文本的过程中，感受人物美好的心灵，初步体会“给予是快乐的”这一深刻哲理，并将这份感悟延伸到自己的生活中。作为四年级上册的课文，它在培养学生语感、提升阅读能力、塑造健全人格方面都有着重要的作用。

一、教学目标的确立：三维融合，着眼发展

教学目标是课堂的灵魂。基于对教材的深入解读和对四年级学生认知特点的把握，本课的教学目标设定如下：

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是对话部分，要能读出人物的语气和情感。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、情境体验等方式，引导学生梳理故事情节，把握人物形象。学习通过人物的语言、动作、神态来体会人物内心活动的阅读方法。

3.情感态度与价值观：通过对课文的学习，深刻感受小男孩美好的心灵，理解“给予是快乐的”的含义，培养学生乐于助人、无私奉献的高尚品质，并乐于在生活中践行。

二、教学重难点的把握：聚焦核心，突破关键

教学的重心在于引导学生由表及里，由浅入深地理解文本内涵。因此，本课的：

*教学重