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高中数学资优生跨文化数学学习与多元文化融合教育研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中数学资优生跨文化学习与多元文化融合教育成为培养国际化人才的重要议题。本研究聚焦资优生群体在跨文化数学学习中的认知发展、文化适应及教育实践，通过多元文化融合教育的视角，探讨如何提升资优生数学思维的创新性与跨文化沟通能力。研究采用案例分析与实证研究相结合的方法，揭示跨文化数学学习对资优生综合素质的影响，并提出优化教育策略的建议，以期为高中数学教育改革提供理论参考与实践路径。

**关键词**

高中数学资优生；跨文化学习；多元文化融合教育；数学思维；教育策略

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**一、背景分析**

教育的发展，终究要回