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小学科学观察记录在跨学科教学中的应用研究论文

**摘要**

小学科学观察记录作为跨学科教学的重要载体，能够有效整合科学、语文、艺术、数学等多学科知识，促进学生综合素养的提升。本研究通过分析科学观察记录在跨学科教学中的应用现状，探讨其对学生认知能力、实践能力和创新思维的影响，并提出优化策略，以期为小学科学教育改革提供实践参考。科学观察记录不仅是科学探究的基础，更是培养学生跨学科思维的关键途径，其应用价值值得深入挖掘。

**关键词**

科学观察记录；跨学科教学；小学教育；综合素养；创新思维

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**一、引言**

科学观察记录是小学科学教育的重要组成部分，它不仅是学生记录实验现象、积累科学知识的