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小学科学一年级上册知识清单：探秘秋叶的缤纷世界

一、核心概念与学习目标定位

（一）单元定位与核心概念【非常重要】

本知识清单基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）的课程内容，对应“核心概念12.3生物与环境相互依赖、相互影响”的学习要求5。本课是苏教版新教材一年级上册第三单元《用大脑思考》的核心课例，承载着将前两课《事实与猜想》《从猜想到验证》所学思维方法进行综合实践应用的重任58。

核心概念确立为：植物的形态特征（如叶子的厚薄、光泽、颜色变化）与其生存策略（常绿、落叶）及季节变化（秋天）之间存在密切联系。学生将通过观察、比较、实验等方法，探寻和发现这种联系，从而初步建立起“植物与环境的适应性”这一跨学科大概念的雏形。

（二）学情分析【基础】

一年级学生处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维具有明显的具体形象性。他们对周围世界充满好奇心，喜欢用感官直接探索，但观察往往是无序的、笼统的，容易关注局部而忽略整体，且难以将观察到的现象与背后的原因建立逻辑联系3。因此，教学的核心不在于传授深奥的植物学原理，而在于引导他们经历“提出问题—作出猜想—寻找证据—形成结论”的科学探究雏形过程，培养初步的观察、比较、分类和表达能力。

（三）学习目标

1.科学观念：通过观察与比较，能说出秋天里一些树木（如杨树）的叶子会变色、掉落，这