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小学数学三年级上册《含两级运算的混合运算》教学设计

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用

【基础】本节课是人教版（2024）三年级上册第二单元“万以内的加减法（二）”中第2课时的内容，是在学生已经熟练掌握加减乘除法计算、初步接触了加减混合或乘除混合的同级运算基础上进行教学的18。本节课的核心是引导学生掌握在没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法的混合运算顺序（即“先乘除，后加减”），并学会用递等式（脱式计算）规范书写。这是学生从直观的低级运算向抽象的逻辑运算过渡的关键一步，是构建四则混合运算知识体系的重要基石，也是后续学习带小括号的混合运算、三步及以上混合运算以及解决复杂实际问题的重要前提68。

（二）核心教学内容

本节课的教学内容主要包含以下几个核心要点：

1.理解“先乘除后加减”的运算顺序规定的合理性，而非仅仅是机械记忆。

2.掌握在综合算式中，乘、除法在前或在后，其运算顺序不变，均要先计算。

3.【重要】学会使用递等式（脱式计算）进行规范书写，明确未参与计算的部分要连同运算符号一并抄写下来。

4.能结合具体情境，将分步算式合并为综合算式，初步体会数量关系在列式中的作用。

5.【高频考点】能准确计算不含括号的两级混合运算式题，并解决简单的实际问题。

二、学情分析

（一）学生知识起点

【基础】三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的