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核心素养导向下小学信息科技项目式课堂构建

核心素养与信息科技教学的内在关联

从知识理性到智慧理性的演进逻辑

核心素养导向下的信息科技教学，其根本任务在于推动学生认知结构从单一的知识点积累向综合性的智慧能力跃迁。

信息科技课程中的智能计算、智能通信、智能信息处理等核心概念，不再仅仅是孤立的技术事实，而是构成了学生适应未来社会生活的关键智慧要素。

这种智慧要素的生成，要求教学必须超越传统的知识灌输模式，构建起以解决问题为核心的认知框架。

在该框架下，学生不仅要掌握信息的编码、解码与传输技术，更要理解数据背后的逻辑规律与算法思维，从而形成能够自主探索、创新应用信息的理性能力。

核心素养与信息科