小学六年级英语 Unit 7 Protect the Earth (Storytime) 深度学习教案.docxVIP

小学六年级英语Unit7ProtecttheEarth(Storytime)深度学习教案

??一、设计理念与理论依据

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合项目式学习、跨学科主题学习及深度教学理念。我们摒弃传统语言知识点罗列式的教学路径，转而构建一个以“意义探究”和“问题解决”为核心的学习场域。设计基于“UbD（UnderstandingbyDesign）”逆向设计理论，首先明确本单元将促成的持久性理解与核心素养目标，继而设计相应的评估证据，最后规划详细的学习体验与教学活动。我们将“保护地球”这一全球性议题作为真实、复杂、富有意义的学习情境，引导学生在解构与重构文本意义的过程中，发展语言能力；在分析与评价环保方案的活动中，锻炼思维品质；在合作探究与成果展示的实践中，提升学习能力；在理解人类共同责任与反思个人行动的过程中，塑造文化意识与正确的价值观。本设计强调英语工具性与人文性的统一，力求使学生在掌握目标语言（useEnglish）的同时，运用英语去学习、思考和行动（learnthroughEnglish），最终指向解决真实世界问题的能力培养。

??二、教学内容与学情分析

??（一）教材内容深度解构

??本单元主题属于“人与自然”范畴，核心故事文本围绕“保护地球”这一宏大命题，通常以并列结构呈现“节约用水”