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数学学科数学建模研修计划

一、研修背景与意义

随着数学科学的迅猛发展及其在各个领域的广泛渗透，数学建模作为连接数学理论与实际问题的桥梁，其重要性日益凸显。在当前教育改革不断深化的背景下，培养学生的数学核心素养，特别是运用数学知识解决实际问题的能力，已成为数学教育的重要目标。数学建模正是实现这一目标的关键途径。

本研修计划旨在提升数学教师及相关教育工作者的数学建模理论水平与实践指导能力，帮助其更好地理解数学建模的本质，掌握数学建模的基本方法与教学策略，从而能够有效地将数学建模思想融入日常教学，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，最终促进数学教育质量的整体提升。

二、研修目标与对象

（一）研修目标

1.知识与理解：系统掌握数学建模的基本概念、核心思想、一般步骤与常用方法；了解数学建模在不同学段的教学要求与渗透策略。

2.技能与能力：提升运用数学知识分析和解决实际问题的能力，能够独立或合作完成中等复杂程度的数学建模课题；掌握数学建模教学的设计与组织方法，能够指导学生开展数学建模活动。

3.应用与创新：能够将数学建模思想有机融入常规数学教学，设计富有挑战性和趣味性的建模任务；培养在教学中发现建模素材、提炼建模问题的敏感性与创新意识。

4.反思与发展：形成对数学建模教学的深入思考，构建个人数学建模教学资源库，促进自身专业素养的持续发展。