人教版四年级数学下册第四单元《小数的近似数练习课》核心素养教学设计.docx

人教版四年级数学下册第四单元《小数的近似数练习课》核心素养教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）教学内容定位

本课是人教版四年级下册第四单元“小数的意义和性质”中“练习十三”的综合练习课，对应教材第5455页内容。【核心地位】本课并非简单的新知讲授，而是在学生系统学习了小数的意义、小数的性质、小数的大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算以及求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数之后，设置的一次综合性、实践性与发展性并重的梳理与提升环节。【核心素养指向】本课承载着将碎片化知识进行结构化联结的重任，旨在通过形式多样的练习，帮助学生沟通知识间的内在联系，构建