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梳理修订版《义务教育小学科学课程标准》-2026年教育文档

作为我国义务教育阶段科学教育的纲领性文件，《义务教育小学科学课程标准》的每一次修订都备受教育界关注。2026年版修订稿（以下简称“修订版课标”）在继承以往优良传统的基础上，紧密结合时代发展对公民科学素养提出的新要求以及小学生认知发展的规律，进行了系统性的优化与完善。本文旨在对修订版课标的核心内容进行梳理，并探讨其对小学科学教育实践的启示，以期为一线教育工作者提供有益的参考。

一、修订背景与指导思想：回应时代需求，坚守育人初心

修订版课标的出台，并非孤立的文本调整，而是教育适应国家发展战略、回应科技革命浪潮以及促进学生全面发展的必然要求。当前，科技创新日新月异，对公民的科学素养提出了更高挑战。小学科学教育作为科学素养培养的基石，其重要性愈发凸显。

修订工作的指导思想始终贯穿立德树人根本任务，坚持以学生发展为本，强调科学教育的育人价值。它不仅关注学生科学知识的习得，更注重科学思维、探究能力、创新意识和社会责任的培养，力求将科学精神内化于心，外化于行，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的科学基础。

二、核心素养目标的深化与聚焦：引领科学育人方向

核心素养是课程育人价值的集中体现。修订版课标在核心素养的界定上，既保持了科学教育的连续性，又体现了新的时代内涵。相较于以往，修订版课标对核心素养的表述更为凝练和聚焦