数学高效课堂：万以内数认识教学实录与反思.pptxVIP

202X;;数学高效课堂：万以内数认识教学实录与反思

作为一名小学数学低年级教师，我始终认为数概念教学是培养学生数学核心素养的根基，万以内数的认识承接百以内数的认识基础，是学生数系扩展的关键节点，对学生后续学习大数认识、整数运算乃至位值原理都有着不可替代的作用。本学期我依托学校高效课堂建设项目，在二年级执教了《万以内数的认识》公开教学课，整个教学过程以活动为载体，以生为本落实核心素养，现将本节课的教学准备、实施实录与个人反思整理如下。;01;1学情分析;2教学目标定位;3教学资源准备;02;1情境导入：分享收集成果，唤醒旧知经验;2操作探究：依托动手活动，建立数位概念;2操作探究：依托动手活动，建立数位概念;2操作探究：依托动手活动，建立数位概念;2操作探究：依托动手活动，建立数位概念;3拨数读写：突破难点，掌握数的组成;3拨数读写：突破难点，掌握数的组成;3拨数读写：突破难点，掌握数的组成;4课堂小结与作业布置;03;1本节课的可取之处;1本节课的可取之处;1本节课的可取之处;2本节课存在的不足;2本节课存在的不足;2本节课存在的不足;3后续改进方向;