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基于核心素养的初中英语听力策略训练与效果评价研究论文

**摘要**

本研究聚焦于核心素养导向下初中英语听力策略的训练与效果评价，旨在探索符合学生认知规律、提升听力综合能力的有效路径。通过分析初中英语听力的核心要素，结合策略训练的实践案例，总结出科学、系统的评价体系。研究结果表明，结构化听力策略训练能显著提高学生的信息获取、逻辑推理和情感理解能力，而多元化的评价方式则能更全面地反映学生的听力发展水平。本研究为初中英语听力教学提供了实践参考，强调了策略训练与动态评价的协同作用。

**关键词**

核心素养；初中英语；听力策略；训练方法；效果评价

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**一、引言**

在全球化教育背景下，英语作为