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人教版高中生物必修教材中“技能训练”栏目的应用研究

摘要

人教版高中生物必修教材中的“技能训练”栏目，是落实新课程理念、培养学生科学探究能力与核心素养的重要载体。本文旨在深入剖析该栏目的内涵与教育价值，结合当前教学实践，探讨其在实际应用中面临的挑战，并提出优化应用策略，以期为一线生物教师有效利用该栏目、提升教学质量提供参考，最终促进学生生物学学科核心素养的全面发展。

关键词：人教版高中生物；必修教材；技能训练；栏目应用；科学探究能力

引言

随着基础教育课程改革的不断深化，培养学生的核心素养已成为教育教学的核心目标。生物学作为一门以实验为基础的自然科学，其核心素养涵盖生命观念、科学思维、科学探究与创新、社会责任等多个维度。人教版高中生物教材作为重要的课程资源，其中设置的“技能训练”栏目，以其鲜明的实践性和探究性，在引导学生主动参与科学过程、习得科学方法、提升科学技能方面扮演着至关重要的角色。然而，在实际教学中，该栏目的应用效果往往不尽如人意，其潜在价值尚未得到充分发挥。因此，对“技能训练”栏目的应用进行深入研究，分析其在教学实践中的得与失，探索其有效实施路径，具有重要的理论意义和现实指导价值。

一、“技能训练”栏目的内涵与教育价值

（一）“技能训练”栏目的目标定位

“技能训练”栏目并非简单的知识巩固或习题练习，其核心目标在于引导学生超越对生物学事实性知识的记忆，转向对科学过程和科学方