小学语文说明文大单元教学实用策略.pdfVIP

小学语文说明文大单元教学策略研究

摘要

说明文教学是小学语文课程的重要组成部分，旨在培养学生的信息

获取能力、逻辑思维能力和科学素养。传统的说明文教学常陷入知

识灌输与技能训练的窠臼，难以激发学生兴趣并实现核心素养的培

育。大单元教学以核心概念为统领，通过整合教学内容、创设真实

大单元教学单元教材选取教材中有关动物植物或自然现象的说明文如蝙蝠和雷达神奇的克隆黄河象等核心主题探索自然的奥秘核心任务举办一次自然奥秘探索成果发布会子任务与活动组建探索小组确定研究方向学生根据兴趣选择一种自然现象或动植物作为研究对象搜集资料

情境、设计系列任务，促进学生深度学习。本文系统探讨了小学语

文说明文大单元教学的价值意蕴，分析了说明文的文体特点及教学

难点，进而从单元目标定位、内容结构化整合、情境任务驱动、学

法指导深化、多元评价促学等维度，构建了小学语文说明文大单元

教学的实施策略框架。旨在通过整体性、关联性、实践性的教学设

计与实施，提升说明文教学效能，发展学生的阅读理解、思维品质

与语言表达能力。

关键词：小学语文；说明文；大单元教学；教学策略；核心素养；

信息素养

一、引言中说明文占有一定比重内容涉及自然科学社会文化多个领域掌握阅读和写作说明文的能力是学生适应未来学习和社会生活的基本要求然而当前小学说明文教学面临